MAHDOLLISUUKSIEN MATKALAUKUT

Hankkeen tiimoilta tuotettua materiaalia Joensuun perhekoulua varten sekä perheiden kotoutumisen tukemista varten.  Videoperhekoulu:  Pääsiäisaskartelu -  https://youtu.be/jtsCLKaBGtI Tekemistä perheenä osa 1 -  https://youtu.be/nnbej7gCz_I Tekemistä perheenä osa 2 -  https://youtu.be/y9xfWsE7-7o Leivontavideot Raparperipiirakka -  https://youtu.be/yTguaOzcPZ0 Piparit -  https://youtu.be/VOg8p5CmYz0 Rahkamunkit ja vappuaskartelu -  https://youtu.be/-tqNGRU0yjE Rahkapiirakka ja töhnämunat -  https://youtu.be/Nq1LoLg3cXI Tutustu suomalaiseen päiväkotiin! Video on kuvattu, jotta perheille voidaan näyttää jo ennen lapsen päiväkodin aloitusta, millainen on suomalainen päiväkoti? Videossa seurataan lapsen päivää päiväkodissa aamusta iltapäivään. Suomalainen päiväkoti (suomi) -  https://youtu.be/MxQ3sG_13-Q Suomalainen päiväkoti (kurdi) -  https://youtu.be/wdxvrBro6Qw Puhetta sosiaalisesta mediasta video on kuvattu kertomaan somesta vanhemmille etsivän nuorisotyöntekijän näkökulmasta. Mitä va

Tästä löydät koottuna hankkeemme tuottamaa valmistavaan opetukseen sopivaa opetusmateriaalia. Videomateriaalit: Hankkeen YouTube kanava:  Mahdollisuuksien matkalaukut *Sisältää tulostettavaa oheismateriaalia. Videon kuvauksesta löytyy linkki tulostettavaan PDF tiedostoon. Juhlat   *Ystävänpäivä -  https://youtu.be/0ZgiWXGGlPA Pääsiäinen: virpominen -  https://youtu.be/IvWzUNADwxg Pääsiäinen: mämmi -  https://youtu.be/0MxmZ4m_AyI *Vappu -  https://youtu.be/viVkYIBvJos *Juhannus -  https://youtu.be/GasLSXKiguk Halloween ja Pyhäinpäivä -  https://youtu.be/u3YAnDmXF2c Isänpäivä -  https://youtu.be/GWFGfvY-UTM Itsenäisyyspäivä -  https://youtu.be/b0O0gtRjNrA Joulu -  https://youtu.be/S2pNu2Zy-98 Perhejuhlat Häät -  https://youtu.be/ygslVfwJzTk *Hautajaiset -  https://youtu.be/HQzeQEM7G8o Syntymäpäivät -  https://youtu.be/-qMRWyEEM8c Sanastovideot Satuhahmot -  https://youtu.be/xAa3DROBOeU Marjat -  https://youtu.be/NCYWdE_d60w Verbit -  https://youtu.be/XRoeFIgnKNk Suunnat ja tien kysyminen

Syksyn alku  Perhekoulu on jälleen  aloittanut tavallisen   toimintakautensa kevään poikkeusolojen jälkeen .  Pandemiatilanne on aiheuttanut  vähän jännitystä   ja poikkeusjärjestelyjä , mutta    onneksi  kaikki on mennyt mukavasti.  Monia uusia  p erheitä  on tullut  mukaan  toimintaan ja meillä on ollut paljon mukavia hetkiä perheiden ja ohjaajien kanssa. Toimintamme alkoi todella riehakkaasti   HopLop-vierailulla.   Familyschool has once again started its regular activities after the unusual spring. The pandemic has caused a bit of nervousness and change of plans, but fortunately everything has gone very well. Many new families have joined our activities and we have had many nice moments with families and instructors.  Our activities started with a lively visit to HopLop.  Perhekoulun vierailu HopLoppiin Aloitimme  P erhekoulun toiminnan vierailulla HopLoppiin. Perheitä tuli runsaasti ja kaikilla oli tosi mukava olo. Lapset saivat juoksennella ja leikkiä vapaasti ja vanhemmat saivat

Nimeni on Shähla Idikut ja olen asunut Suomessa kohta kahdeksan vuotta. Olin 12- vuotias, kun tulimme isän työpaikan perässä Suomeen ja menin heti valmistavaan opetukseen opiskelemaan suomen kieltä. Alle vuoden päästä saapumisesta olin kehittänyt kielitaitoni jo niin, että ymmärsin puheita melkein täysin ja osasin myös vastata ymmärrettävästi.  Olen maahanmuuttajalasten ja -aikuisten kanssa työskennellessäni huomannut, että kaikilla on ihan oma tahti suomen oppimiseen tai ylipäätään eri kielien oppimiseen. Jotkut osaavat uutta kieltä melko sujuvasti jo vuoden opiskelun jälkeen, kun toisilla taas menee oppimisessa pidempään. Yhtä ainutta aikarajaa ei ole, mutta tapoja millä suomea voi oppia, on hyvä jakaa myös muille. Seuraavaksi kerron  omia kokemuksiani ja tapojani, joita hyödynsin suomea opiskellessa.       1. Osallistu valmistavaan opetukseen Se on tärkeä tiedostaa ja arvostaa valmistavan opetuksen meille tarjoamat mahdollisuudet. Uudet Suomeen tulijat eivät heti joudu suomea äidink

Kevät haastoi uuden oppimiseen Vuoden 2020 kevät oli erityisen poikkeuksellinen. Monet päätyivät covid-19 pandemian vuoksi etätyöskentelyyn. Koulut menivät kiinni, kerhot ja muut toiminnat jäivät tauolle. Kun kasvokkainen vuorovaikutus ei ollut mahdollista täytyi turvautua uusiin keinoihin. Perhekoulu ja teatterikerhot siirtyivät videoiden muotoon. Jotkut kerrat pidettiin myös videopuheluiden muodossa. Toiminta oli erilaista, mutta sitä voitiin edelleen jatkaa.  Perhekoulun ryhmävideopuhelussa leivottiin yhdessä keksejä. Etäopetukseen tuotettiin paljon erilaista opetusmateriaalia. // Teatterikerho jatkui videoiden muodossa. Koulun puolella muutos oli valtava. Lähiopetuksesta siirryttiin etäopiskeluun. Niin opettajien,  kuin ohjaajien työnkuva muuttui täysin. Oppilaita opetettiin edelleen päivittäin, mutta eri tavoin. Tässä julkaisussa katsomme etätyöskentelyä erityisesti valmistavan luokan ohjaajien näkökulmasta.  Valmistava opetus valmistaa maahan tull

”Minkä nuorena oppii, sen vanhana taitaa.”  Näin menee vanhan kansan sanonta, joka pätee myös työelämään. Työt ja työssä käyminen on välttämätön rakennuspalikka yhteiskunnan rakentamiselle. Työelämään siirtyminen on nuorelle askel kohti uuteen ja tuntemattomaan.   Olen Aayush Khadka ja olen kotoisin Nepalista. Suomeen tullessani olin 6-vuotias ja aloitin Suomessa ensimmäisen luokan. Minun ensimmäinen työpaikkani oli kahden viikon mittainen kesätyöpaikka marketissa, kun olin 14-vuotias. Sain töitä jo näin nuorena, suurimmalta osin omasta innokkuudesta ja kiinnostuksesta sekä vanhempien tuesta ja kannustuksesta.  Ennen kesälomaa kouluni opinto-ohjaaja opasti ja kertoi meille monista mahdollisuuksista ja millä eri tavalla voi etsiä töitä. Hän kertoi, että kesätyöpaikoista voi tulla ilmoitus esimerkiksi sanomalehtiin tai niitä voidaan mainostaa sosiaalisessa mediassa. Käytin tätä tietoa hyödyksi ja pidin silmäni tarkkana avoimista kesätyöpaikoista, kunnes silmääni vilahti ilmoitus k

Maailmanlaajuiseksi pandemiaksi levinnyt koronavirus on muovannut ja rajoittanut elämää ympäri maailmaa. Tämä on pätenyt myös Suomeen, vaikkakin taudin leviämistä on onnistuttu hidastamaan. Nyt kun pahimmasta aallosta on vihdoin selvitty, Joensuussa on alettu järjestämään maahanmuuttajalapsille kesätoimintaa, jota järjestää Rankids ry ja Joensuun koulutuspalvelut. Ennen erityistilannetta on pidetty keväisin ja syksyisin lastenkerhoja, jotka kokoontuvat kerran viikossa ympäri Joensuuta sekä lisäksi perhekoulutoimintaa. Lapsille järjestetään myös iltapäiväkerho toimintaa koulun jälkeen. Kesäisin on yleensä pidetty viikon pituisia päiväleirejä, joissa on ollut erilaisia teemoja. Tänä vuonna toimintaa on jouduttu hieman soveltamaan koronaviruksen takia. Leiripäiviä on lyhennetty eivätkä ne ole koko viikon pituisia vaan ne on nipistetty muutamiin päiviin viikossa. Hygieniaa on tehostettu ja paikkoja puhdistettu enemmän eli tilanne on huomioitu, mutta turhan pelon lietsomista on